“沒(méi)想到世界上還有很多地方缺水，我一定要節(jié)約用水！”寒假前，重慶市大渡口區(qū)百花小學(xué)一堂水資源主題課剛結(jié)束，學(xué)生林思睿就拉著老師蔣婷婷的手說(shuō)。
蔣婷婷發(fā)現(xiàn)學(xué)生們洗手時(shí)，有時(shí)將水開(kāi)得很大，有時(shí)水龍頭沒(méi)關(guān)緊就轉(zhuǎn)身離開(kāi)。一個(gè)念頭在她腦海中浮現(xiàn)：這不正是節(jié)約水資源課需要解決的真實(shí)問(wèn)題嗎？她借助人工智能技術(shù)，制作節(jié)水繪本、設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、開(kāi)發(fā)跨學(xué)科研學(xué)路線，給同學(xué)們帶去了一堂融合多學(xué)科的主題課。
近年來(lái)，重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院聚焦提升教師智能素養(yǎng)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)分層分類(lèi)培訓(xùn)體系，創(chuàng)新研訓(xùn)一體化模式，推動(dòng)全區(qū)教師從技術(shù)應(yīng)用走向深度融合。
“我們不僅在課程設(shè)計(jì)上運(yùn)用人工智能等技術(shù)，還在心理健康教育中以人工智能為輔助，并成立學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，構(gòu)建了以醫(yī)教協(xié)同為核心的‘教聯(lián)體’，支持學(xué)生的身心健康發(fā)展?！敝貞c市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨支部書(shū)記、院長(zhǎng)谷小平說(shuō)。
“面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中常見(jiàn)的心理困擾，我們協(xié)同多方力量，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法化解難題?！敝貞c市第三十七中學(xué)校副校長(zhǎng)宋卉說(shuō)，通過(guò)構(gòu)建“心關(guān)愛(ài)·虛擬班”等協(xié)同支持體系，學(xué)校為學(xué)生提供及時(shí)有效且溫暖的心理輔導(dǎo)。
“我們將依托各工作坊與基地校，協(xié)同研發(fā)人工智能通識(shí)課程與學(xué)科融合課程體系，通過(guò)成果凝練、機(jī)制建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)的多維聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建‘?dāng)?shù)智賦能’教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入可持續(xù)的內(nèi)生動(dòng)力。”大渡口區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教委主任李國(guó)偉說(shuō)。（李宏 張國(guó)圣）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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